Любая курсовая работа, независимо от темы и специальности студента, состоит из нескольких частей – вступление, основная часть (теория и практика), заключение (плюс технические элементы – титульный лист, список литературы и т.д.). Основная часть создаёт полное представление о проделанной автором работе, свидетельствует о том, насколько серьёзно он подходит к изучению выбранного вопроса, как решает связанные с ним задачи и т.д. Поэтому к её написанию следует подходить с максимальным старанием.

Что включает себя основная часть курсовой работы?

Основная часть курсовой работы – это всё, что делается для изучения вопроса, от постановки целей и задач до получения выводов и написания заключения. В ней автор проводит исследование, последовательно и поэтапно:

- обозначает цель, задачи, предмет и объекты исследования;

- описывает, почему изучаемый им предмет имеет ценность, для чего ему уделяется внимание, как полученные знания могут быть полезны для практики, науки и т.д.. Данные положения также могут ранее отражаться в тексте статья ВАК на заказ, которую студент публиковал в процессе обучения магистратуры;

- изучает научную базу вопроса, знакомится с ранними исследованиями, теориями;

- создаёт собственную базу терминов, формул, определений и т.д., с которыми дальше работает;

- описывает сущность проблемы, выдвигает связанные с ней гипотезы и теории, которые планирует проверить;

- проводит эмпирические исследования, если тема позволяет – создаёт опытно-исследовательскую базу;

- делает выводы после каждого этапа, а затем обобщает их в финале, резюмируя – были ли достигнуты нужные выводы, получен нужный результат.

Структура основной части курсовой

Основная часть курсовой делится на теоретическую и практическую части. Общий объём курсовой составляет до 35 страниц (больший объём может быть затребован по условиями вуза, о чём можно узнать из методичек или от руководителя практики), и это в пять раз меньше по количеству листов, чем если заказать диссертацию в Челябинске. Если регламент вуза или требования преподавателя не поощряют написание более объёмного труда, проявлять инициативу (если исследование не оказалось таким увлекательным, что в меньшее количество страниц не уложиться) не стоит – у преподавателя тоже не так много времени, чтобы читать лишнее.

В отличие от других работ (вкр на заказ, диссертация на заказ в Челябинске) в курсовой теории отдаётся приоритет, и данная часть занимает половину или более от всего объёма основной части. Её следует излагать в удобной для восприятия форме, с разбитием на главы (от 3 до 6) и параграфы.

Существует ряд требований, предъявляемых к курсовой работе, следуя которым легко получить хорошую оценку за проект:

- соблюдение требуемой структуры: разбитие на части, главы, параграфы (иной раз оформлению курсовой при сдаче уделяется больше внимания проверяющего, чем содержанию);

- сохранение научного стиля на протяжении всего исследования, от первых слов вступления до финала;

- грамотное оформление с указанием ссылок, иллюстраций, сносок, правильно используемых сокращений и аббревиатур;

- логичная и последовательная структура повествования, приводящая от гипотезы к выводу.

Соблюдая вышеперечисленные требования, автор без проблем сдаст курсовую и получит заслуженно высокую оценку.

Основная цель студента, пишущего курсовую работу, - получить хорошую оценку. Но по регламенту в части, описывающей цели и задачи курсовой, требуется указать, над чем планирует работать автор, какие вопросы он ставит и как планирует найти на них ответы. Также при постановке целей учитывается, насколько это важно и почему автор решил разрабатывать именно эту тему. Основные части данного труда затем можно использовать в тексте когда потребуется магистерская диссертация на заказ в Челябинске.

В чём разница между целью и задачами и как их правильно поставить?

Довольно часто студенты, особенно выполняющие такую работу в первый раз, делают типичную ошибку: путают цель исследования и задачу, поскольку это смежные понятия. Но они несут разный смысл. К примеру, студент исследует фольклор деревни Гадюкино, и его целью будет установление наиболее часто упоминаемых мифических персонажей. Цель: составить перечня наиболее популярных мифических персонажей. Чтобы достичь этой цели, необходимо выполнить ряд задач:

- определить источники исследования (труды других фольклористов, опрос жителей деревень, литературные источники и т.д.);

- очертить хронико-географический круг исследований (будет рассматриваться русская, белорусская литература XVIII-XIX вв.);

- составить план работы (что делается в первую очередь, что во вторую и т.д.);

- провести анализ каждого источника;

- сделать выводы и т.д.

В зависимости от вида курсовой и специальности автора, задачи могут быть самыми разными, их следует подробно, но лаконично, с акцентом на информативность перечислить в соответствующем разделе после цели.

Как оформляются цель и задачи курсовой работы?

Вступление – раздел курсовой, где заявляются её цели и задачи. Для их описания используются глаголы, т.е. автор может:

- изучить (проанализировать, подсчитать, выявить закономерность и т.д.);

- создать (разработать, написать);

- доказать (обнаружить и т.д.).

Для описания задач также используются глаголы. По содержанию они делятся на следующие блоки:

- изучить (исторические, литературные источники, исследования и т.д.);

- создать словарь (терминов, определений, формул, использующихся в работе);

- рассмотреть объект исследования;

- сделать вывод по итогам проведения каждого этапа отдельно и по исследованию в целом.

Следует помнить, что данная часть курсовой должна быть согласована с руководителем научного проекта. Это касается и других видов учебных испытаний, например заказать магистерскую диссертацию в Челябинске.

Если автор испытывает сложности в формулировании целей и задач, можно воспользоваться простым способом: цель всегда отвечает на вопрос «ЧТО (О ЧЁМ?) я пишу?», а задача – «КАК я пишу».

Существует один важный нюанс. В первую очередь автор определяет тему исследования. Но цель ставится лишь черновая, а формулируется в том виде, в котором она должна предстать в курсовой, как и задачи, только после проведения всех исследований. Почему?

Возвращаясь к примеру с фольклором, представим, что студент поставил целью доказать, что Перун – самый упоминаемый в фольклоре персонаж, и заявил это. Но в ходе исследования выяснилось, что самый популярный, по результатам анализа, Ярило. Логичным будет поменять исходную цель, чтобы привести её к нужному результату.